初入臺島，在臺灣大學采訪，第一次聽同學說“老師常請我們吃飯”時，甚是驚奇；而到我們采訪的最后一站，再聽成功大學的大陸交換生們樂滋滋地說起老師請吃飯時，已感覺那是稀松平常的一件事——在臺灣的校園里，老師對于學生就是這樣一種亦師亦友、亦偶像亦榜樣的存在，自在而和諧。

　　學生很有話語權

　　臺灣政治大學為了讓我們能更直接地了解大陸學生對該校的感受，特地邀請來了十余位交換生。副校長、外交學教授林碧炤不顧自己繁忙的公務，堅持說：“同學們課時緊張，先采訪他們吧�！边@些八零末九零初的新生代各有視角和觀點，個個都說得極為精彩，而林副校長也在一旁認真地聽了三個多小時。

　　“真的很有意思，我很喜歡聽同學們講，讓同學們做主角。我們在意的是對學生人格、人文、人性、以及創意的培養�！绷直虨菪Σ[瞇地說，“政大的學生畢業后終身做一事的很少，他們會換4至5個工作，所以我們希望他既具有關懷社會、服務社會的能力，又可以適應各種變化�！�

　　在東海大學，學生的“地位”更是被捧得相當地高，學生會甚至有一個“議會”。校園里要砍一棵樹，都要學生投票表決才行。副校長葉芳柏笑說：“這是在校園里一點一滴的‘養成教育’。我們除了在學業上注重復合多元的跨領域式培養，更在校園生活上注重學生責任感、領導能力、人際關系等的培養�！睎|海大學的一年級新生被要求每天勞作一小時，而老師們亦是每學期為校園勞作一天。