“作為一名鄉(xiāng)村教師，為教育扶貧出力，我感到無上的光榮。”在2020年全國脫貧攻堅(jiān)獎(jiǎng)表彰大會(huì)暨脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上的講述，讓人們認(rèn)識(shí)了江西省奉新縣鄉(xiāng)村教師支月英。40年時(shí)間里，從風(fēng)華正茂的“支姐姐”到兩鬢斑白的“支奶奶”，支月英已記不清有多少次打著手電筒在山路獨(dú)行，有多少次摩托車壞在路上，但她堅(jiān)守崗位，教育培養(yǎng)了1000余名孩子。鄉(xiāng)村教育的燃燈者，點(diǎn)亮了大山里的發(fā)展希望。

　　古人言：“人有知學(xué)，則有力矣。”近年來，“義務(wù)教育有保障”穩(wěn)步推進(jìn)，教育扶貧為鄉(xiāng)村孩子帶來改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，也為全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。受到幫扶、得到更好教育的，不僅僅是鄉(xiāng)村孩子。“十三五”期間，我國資助各類家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生3.9億人次，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃惠及4000萬農(nóng)村學(xué)生，85%的義務(wù)教育階段隨遷子女在公辦學(xué)校就讀或享受政府購買學(xué)位服務(wù)，殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)93%，重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃累計(jì)招生近52萬人。我國教育事業(yè)取得巨大成就，教育面貌正在發(fā)生格局性變化，為實(shí)現(xiàn)國強(qiáng)民富蓄積了磅礴力量。

　　教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。新冠肺炎疫情突如其來，國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)火速上線，供全國近1.8億中小學(xué)生免費(fèi)使用。如此龐大規(guī)模的在線教育，有效應(yīng)對(duì)了疫情沖擊，保障了師生健康安全。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。研究表明，人力資本是促進(jìn)國民收入增長和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的內(nèi)生要素之一。在今后相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，更加注重依靠人才紅利、教育紅利，有助于壓實(shí)發(fā)展之本，筑牢強(qiáng)國之基。

　　教育關(guān)系民生需求。“看到孩子們一雙雙清澈明亮的眼睛里充滿了求知的渴望，我告訴自己一定要堅(jiān)持走下去。”正是守護(hù)鄉(xiāng)村教育的情懷和追求，支撐支月英幾十年如一日用腳步丈量崎嶇坎坷的山路。發(fā)展教育直接關(guān)系到千千萬萬普通民眾，通過接受教育能夠提升自身綜合素質(zhì)，增加教育投資成為提高家庭未來收入的有效途徑。教育也是培養(yǎng)健全人格的苗圃，擔(dān)負(fù)著傳承文化、延續(xù)文明的重任。由此不難理解，為什么讓孩子接受更好的教育，幾乎是每個(gè)家庭的共同愿望。從過去恢復(fù)高考、頒布義務(wù)教育法，到如今構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、推動(dòng)高等教育進(jìn)入普及化階段，教育發(fā)展的每一次大跨步，總能改變千百萬人命運(yùn)、影響千百萬個(gè)家庭。同在一片藍(lán)天下共享高質(zhì)量教育，讓每個(gè)人都享有人生出彩的機(jī)會(huì)，必能不斷增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

　　功在當(dāng)代，利在千秋。從堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向、重視思想政治教育，到深化招生考試改革和教育評(píng)價(jià)改革，再到完善教師編制、職稱和工資等標(biāo)準(zhǔn)，一項(xiàng)項(xiàng)改革舉措只有通過縝密落實(shí)才能化作細(xì)雨潤物的教育力量。展望“十四五”，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，謀劃和行動(dòng)已經(jīng)在路上。加快構(gòu)建新發(fā)展格局，滿足人民對(duì)美好生活的向往，都對(duì)我國教育發(fā)展提出新的時(shí)代要求。不忘初心，勇?lián)�重任，教育事業(yè)必將為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)更多力量。