從共產黨的“三頭六臂”說起
“總部抓學習，全軍都受益”，如今成了一句流行語。四總部建設學習型黨組織系列報道，從5月31日到6月9日在解放軍報陸續推出后，上下反響很大。
尊重知識，重視學習，一直是我黨我軍的一個優良傳統。近讀《田維新政治工作生涯》，前言中有個耐人尋味的細節：毛澤東回答共產黨靠什么摧毀蔣介石龐大的軍事機器時，用了一句生動而富有情趣的話：“農民領袖加小學教員�！弊髡呓忉屨f，“農民領袖”泛指工農干部，“小學教員”則泛指知識分子干部。
無獨有偶。與共產黨合作創建山西新軍的著名愛國將領續范亭，曾以幽默的語言駁斥那些把共產黨人描繪成“三頭六臂”怪物的人。他說：“共產黨人是有‘三頭六臂’的�！^’就是‘槍’頭、‘鋤’頭、‘筆’頭，‘六臂’就是‘兩只手’能打仗，‘兩只手’能生產，另外‘兩只手’能寫文章，能學習，能抓漢奸特務。這樣的‘三頭六臂’，對老百姓是好的，對中國也是好的。”
重溫兩段歷史往事，對我們今天建設學習型黨組織，無疑有著重要而深刻的啟示。
以學習為支點，能加快改造舊世界的步伐，也能加快建設新世界的步伐。這種“改造”和“建設”，往往取決于一個組織中“個體”的綜合素質。當年長征路上，紅軍戰士創造了“看后背”識字法——背上貼字，邊走邊學，許多“紅小鬼”靠這個辦法摘掉了文盲的帽子。今天，軍隊學習環境變了，學習條件好了，諸如電子書、MP4等各種先進的電子學習工具應有盡有，大家更應該經常自我反思：當年紅軍戰士的學習勁頭，我今天有沒有？
一支沒有文化的軍隊不僅愚蠢，而且行之不遠；一支不學習的軍隊無法創新，難以擔當大任。讀書決定一個人的修養和境界，關系一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運，事關一支軍隊的發展和前景。古今中外的事實證明：愛學習的國家進步快，愛學習的民族進步快，愛學習的軍隊進步也快。
作為當代革命軍人，在建設信息化軍隊的歷史進程中，能不能像革命戰爭年代那樣擁有“三頭六臂”？以筆者淺見，完全可以做到，這就是學習上的“三頭”——敢帶頭、會挑頭、能領頭，實踐中的“六臂”——“兩只手”抓好戰備訓練和思想政治工作，“兩只手”抓好支援地方經濟社會建設，“兩只手”抓好自身的學習進步。（董強）
