對于一位英雄前后迥異的表現(xiàn)，每個人都會唏噓不已。

　　很多人認為，雷楚年不該披上光環(huán)，正是他面前的“梯子”太好爬了，從而讓他誤入歧途。于是，網(wǎng)上很多論者都傾向于認為，對于兒童和青年，即便做出了英勇的事跡，也不該大肆褒揚，不應該讓他們得到太多榮譽。這種想法或許有一定道理，但并不見得全面。

　　仔細想想，青少年英雄后來誤入歧途的現(xiàn)象，其實只是極少數(shù)的個案。比如，在汶川地震發(fā)生時，涌現(xiàn)出的抗震英雄并不只有雷楚年一個人，還有很多優(yōu)秀青少年的英勇事跡令人難忘。然而，在這些抗震小英雄中，像雷楚年一樣蛻變的畢竟是少數(shù)。從更大范圍來看，身披英雄光環(huán)而最終滑入深淵的，也是屈指可數(shù)的。如此來看，英雄雷楚年的人生轉(zhuǎn)軌變化，與其自身的價值認知相關聯(lián)，只是個案而已，并不是英雄光環(huán)直接導致的惡果。

　　現(xiàn)實中，我們需要英雄形象的展現(xiàn)，而且還要讓這種形象更加深入人心。唯有如此，才能在全社會形成正能量，進而成為國人的精神史詩，讓英雄的事跡鼓舞人、鞭策人、激勵人。也只有這樣，才能在社會上樹立起標桿，讓人們知道什么是真善美，什么是假惡丑。如果因為雷楚年這一個案，就擔憂渲染英雄會取得適得其反的效果，未免有點以偏概全。

　　事實上，一個英雄隕落的反面教材，可以產(chǎn)生更具體的教育價值和意義。所謂英雄，其閃光點在于其英勇精神和行為，公眾和相關機構(gòu)對他們的贊譽，是對其行動舉止的贊譽，目的是鼓勵民眾向這種行為學習和跟進。假如，時過境遷之后，英雄本人做出無德甚至違法的舉動，也是留給公眾一個血淋淋的教訓。從這個方面而言，我們所尊敬和學習的英雄，實則是英勇的行為和事跡，而不是單純將英雄的概念固化在某一個人身上。

　　說到底，對于令人肅然起敬的行為，我們還是應該獻上贊歌并披上光環(huán)，不能因為極個別的現(xiàn)象，就片面地認為贊譽會產(chǎn)生負面影響。在這個社會，我們需要在行為上找到標桿和榜樣，指引我們一直走下去。只有這樣，每個人才不會迷失方向，才能匯聚更大的力量，引領社會不斷向前發(fā)展。（劉建國）